昆明大学在职教职工647人，专任教师370人，具有教授、副教授以上职称110余人，博士、硕士学位50余人。省、市级教学科研学术带头人、优秀专家10余人。荣聘瑞士苏黎世前市长、瑞中友好协会主席托马斯·瓦格纳博士为名誉校长和一批国内外知名专家学者为兼职教师或客座教授。
学校面向全国招生，现有在校学生7000多人，来自全国17个省、市、自治区。设置8个教学单位，42个本、专科专业，其中国家级(部级)示范专业2个，省级示范专业6个。
学校办有学术刊物《昆明大学学报》。与欧洲、北美、东南亚等九国建立了校际友好关系。长期与泰国吞府皇家学院实施互派留学生进修协议;与上海金融学院开展了校际教学协作。
学校以地方经济产业结构调整和社会需求为导向，按照职业岗位群的实际要求，制订人才培养目标，调整专业设置，加强重点专业建设。现共有旅游、经济、艺术设计与建筑工程、电子技术与机械工程、社会科学、体育六个系和五年制基础教学部。设有导游、饭店管理、旅行社管理、康乐经营与管理、餐饮管理与烹饪工艺、商务英语、旅游风景区经营管理、会计、房地产经营与管理、电子商务、证券投资、涉外商务、市场策划、现代物流管理、计算机运用、汽车运用与维护、电气技术、机电一体化、计算机网络技术与运用、数控技术运用、通信技术、包装与装潢设计、环境艺术设计、建筑装潢设计、房屋建筑工程、建筑工程管理、城镇建设规划、数码动画设计、律师事务、秘书与办公自动化、社会保障等31个三年制专科专业，另有导游、涉外商务、舞蹈表演等9个五年制专科专业。2002年，经教育部批准导游、房屋建筑工程两个专业为部级高职高专教学改革试点专业和精品专业。
推进措施
在全国职业大学中率先推行学生"双证书"、教师"双师型"的教学管理措施，使毕业生具有直接上岗工作能力，使教师一专多能，适应专业随市场不断变化的要求，走出了一条职业大学提高教学质量的扎实路子。
在全省专科院校中，率先启动实施学分制。学分制的实施，提升了校系两级的管理水平，也从多方面带动了学校的教育教学改革。
改革学生管理体制。针对学生工作长期存在"重形式，轻内容，重约束，轻发展"的现象，用"导师 + 辅导员 + 任课教师 + 学生处"的模式取代了传统的班主任制。加强校园文化建设，努力使学生的所有特长得以充分发挥，必备能力得到有效锻炼。
改革人事分配制度。精简校级管理机构和机关人员，部分校级管理机构实行合署办公;建立了奖优罚劣，优劳优酬的竞争机制;实现了两支队伍的优化组合，做到事事有人干，人人有事干;实现压力与动力有效传递。
后勤管理
改革后勤管理体制。实行产业化、社会化的"大后勤战略"。完成了社会化改革的后勤系统，正以新的企业化运作方式为广大师生提供优质服务。
改革高等职业技术教育的招生制度，招生办法。从部分中等职业技术学校招收优秀毕业生。试办初中起点五年制高等职业技术教育。选送优秀毕业生专升本，继续接受高一级学历教育，逐步构建全省高等职业技术教育连接普通高等教育的立交桥。这些改革对于衔接、贯通中高等职业技术教育，建立健全云南省职业技术教育体系具有开拓意义，得到社会的认同和赞誉。
增设专业
昆明大学适应云南省和昆明市经济社会发展的需要，针对本地区产业调整和职业岗位群的实际要求，灵活设置专业，加强专业建设，做到长短并举，宽窄并存。现设相关专业24个。其中饭店管理、导游、旅行社管理、康乐经营与管理、烹饪工艺、物业管理、环境艺术设计、建筑装璜设计、建筑工程管理、律师事务等10个专业，适应社会需要，填补了我省高等教育专业设置的若干空白，有比较鲜明的特色。2002年12月，教育部批准导游、房屋建筑工程两个专业列为部级高职高专教育教学改革精品专业建设。
