直播带“货”打造“适合的教育” 我校学生社团“云”端绽放风采
居家上网课之余可以做点什么？是呼朋唤友组队玩游戏“叱咤风云”？还是“葛优躺”刷抖音“谈笑风生”？这似乎都不是好的选择。为此，我校学生开辟出另外一种模式——化身“网红达人”进行直播带“货”，不过他们推销的不是实际商品，而是通过直播等形式“云”享看家本领。护理急救技术、沟通表达技巧、文化艺术素养、体育运动理论、建筑模型设计、电路板设计制作……这些花样繁多的“货”通过学校“云社团、微课程”活动，在学生中引起广泛关注，现今已有30多位学生社团负责人化身“网红达人”在线开启直播带“货”模式，实现了人均150人以上的课程参与度和覆盖面。“适合的教育”就是最好的教育，我校通过激发学生社团活力，让社团风采绽放“云”端，使学生的个性化需求得到满足，让学生的学习选择更多样、成长道路更宽广。
4月初“云社团、微课程”活动发起伊始，校团委就收到了诸多社团的活动申请，最终经过严格审核，共有49门课程获批上线，有知识普及类、作品创作类、文化宣讲类、读书分享类、体育健身类等多种微课程内容可供学生自由选择。这些课程皆由发起社团围绕“百花齐放云社团、各展特色微分享”主题，立足自身特色，选用钉钉、微信、腾讯会议等互联网平台组织开展线上社团课程学习、交流和分享，帮助广大同学做好特殊时期第二课堂“云学习”。同时线上课堂以学生社团为主体，以服务学校第一课堂为主旨，让学生社团成为第二课堂“停课不停学”的先锋实践者，充分发挥学生社团的“第二课堂”育人功能。通过一个多月的运行，“云社团、微课程”活动受到师生们的广泛关注和积极参与，学生们为这些丰富多彩的活动叫好称赞，社团成员们为这一难得的锻炼和宣传机会全力以赴。
从活动策划、主题选择、课程安排到PPT制作，所有课程环节除社团指导老师的必要指导外，其他均由社团成员一起商量讨论后完成，可以说，每门课程的顺利开展，既是对社团形象的积极展示，也是社团全体成员心血的凝聚。19级学生陆家叶根据兴趣爱好报了华夏礼仪汉风初赏、手机摄影技巧分享、云探古城等三门课程，“这些课程的开设丰富了我的课余生活，让我学到了新知识和新技能，而且从课堂效果来看，我能深切感受到筹备者的用心和努力。”“因为经验不足等原因，我们在课堂上没法做到跟老师们一样从容自如，但这次特殊的上课经历，既锻炼了我的管理和应变能力，也让我对老师的辛劳和不易有了更深的理解。”校四星级学生社团北斗星新媒体工作室主任徐静如是说。北斗星新媒体工作室的微课程是关于微信公众号的运营，由徐静担任主讲人，这次小老师的经历，既让她收获了成长，也懂得了珍惜。“四位同学的辅导较全面、较专业，基本囊括了校园媒体人应该具备的知识能力要求；准备充分，授课认真，堪称看家本领的大分享。”这是校五星级学生社团大学生通讯社指导老师周绍萍在课堂点评总结环节对课程成效的肯定话语。
“学校搭台、学生唱戏、教师服务、行政支撑”，一直以来，我校将学生社团建设作为人才培养体系的重要组成部分，不断加强对学生社团的投入力度，注重课内与课外相结合、校内与校外相结合，鼓励学生走到台前，强化服务功能，提高实践能力。现在，日益丰富的社团活动已成为我校和谐校园文化建设的重要载体，不仅为学生提供了展示才华的舞台，同时也培养了他们的创新精神和人文情怀，这些平时点滴学习的积淀和视野阅历的提升，也为学生的未来积聚了宝贵的人生财富。
