随着我国社会经济的发展，全国各地各类开发建设项目涌现，一些开发建设项目与自然保护区的保护要求发生矛盾。作为学校此次实践活动唯一的省级小分队，文学院“守护者”实践小分队走进木兰围场自然保护区，7月14日到7月24日，展开了为期十天关于生态自然保护区对环境影响的调研。
“守护者”实践小分队前往御道口草原森林、塞罕坝森林，实地查看了草原、森林和湖泊的保护现状；前往机械林场，了解森林生长和覆盖情况；前往七星湖和小滦河湿地，考察河柳林、细鳞鲑的保护状况以及各种工程建设对当地环境的影响。调研期间，小分队分发了有关木兰围场环境保护的调查问卷两百余份，木兰围场环境保护宣传册两百余份，并义务向前来森林和湿地的游客进行了湿地森林环保知识的宣传。7月23日，“守护者”实践小分队参观了塞罕坝展览馆，一幅幅照片，一件件实物，生动地展示了林场建设者们战天斗地、造林不止的艰辛历程。小分队采访了塞罕坝林场总场主任赵云国关于塞罕坝精神的见解。
脚下沾有多少泥土，心中就沉淀了多少深情，通过实地走访，小分队深入学习、切实领会了“牢记使命、艰苦创业、绿色发展”的塞罕坝精神。这一精神应该注入每一个当代大学生的学习和生活中，坚持不忘初心，艰苦奋斗，以塞罕坝精神激励自己奋发有为，不断掀起干事创业、狠抓落实的热潮，撸起袖子加油干。绿水青山就是金山银山，让我们为保护河北乃至全国的生态环境贡献出自己的一份力量吧！
廊坊师范学院是一所省属全日制普通本科院校，坐落于京津走廊上的明珠城市--河北省廊坊市。其前身为1946年建立的安次县立简易师范学校，1956年改为河北廊坊师范学校，1964年升为河北廊坊师范专科学校。2000年经教育部批准，廊坊师范专科学校、廊坊市教育学院、廊坊师范学校合并，成立廊坊师范学院。2004年12月，经河北省政府批准与河北职业技术学院合并，组建新的廊坊师范学院。
学校分廊坊、固安两个校区办学，占地2000亩，建筑面积45万余平方米，固定资产总值5.24亿元，教学科研仪器设备总值1.59亿元，馆藏文献140万册，电子图书113万册。学校设有15个二级学院、思想政治理论课教学部，14个党政部门和4个教辅单位，形成了普通本（专）科教育、高职教育、继续教育等多种教育形式的人才培养体系；学科专业涵盖文学、历史学、教育学、法学、理学、工学、经济学、管理学、艺术学等9个门类。2016年，被确立为硕士学位授予立项建设单位。
学校现有全日制本专科生18400名，教职员工1399名，其中专任教师937人，具有副高级以上职称的教师390名，具有博士、硕士学位及研究生以上学历的教师784名。享受国务院特殊津贴专家1人，省政府特殊津贴专家和突出贡献专家2人，“三三三人才” 20人，国家级优秀教师1名，省级优秀教师5名，省级教学名师 1人，省级优秀教学团队1个。
学校办学实力逐步增强，打造了教师教育为主体的办学特色。现开设本、专科专业90个。拥有1个国家级“专业综合改革试点”、 1个国家级特色专业、2个省级教育创新高地、3个省级“专业综合改革试点”、 4个省级特色专业、4个省级重点发展学科、1个省级虚拟仿真实验教学中心、1个省级校外实践教学基地、5个省级实验教学示范中心。学校作为“河北省中小学教师培训基地”，连续多年承担“中小学教师国家级培训计划”和省、市级培训项目。学校秉承“为人、为学、为师”的师范文化传统，弘扬“厚德博学、弘毅致远”的校训精神，精心培育大学文化。近年来，先后被中宣部、教育部、团中央、全国学联评为“全国大中专学生暑期‘三下乡’社会实践先进单位”，被中央精神文明办、文化部授予“全国文化先进社区”，被国家体育总局授予“群众体育先进单位”等称号。
学校高度重视科研工作。现建有25个科研机构，主办5种学术期刊。《廊坊师范学院学报》（社会科学版）为全国优秀社科学报，《语文教学之友》为河北省十佳期刊。2010年以来，承担各级各类科研项目1200余项（含平台类项目），其中国家自然科学基金、国家社科基金等国家级项目16项，省部级项目199项。获得省部级以上奖励19项，各类专利授权77项。学术论文被SCI、EI、SSCI、CSSCI收录600余篇，专著、译著和教材近130部。
学校坚持开放办学，国际交流合作水平不断加强。与英国、美国、加拿大、俄罗斯、韩国、日本、瑞典、台湾等多个国家和地区的高等院校及科研机构建立了合作关系；与美国利兹马克瑞大学、英国格拉斯哥大学、桑德兰大学、加拿大滑铁卢大学、马来西亚马来亚大学等10多所海外院校在教学、学生交流、学分互认、教师培养、合作科研等领域开展了广泛合作。学校积极组织本专科学生赴国外学习或文化交流，现有50名留学生；近三年推荐汉语教师志愿者、公派汉语教师赴国外孔子学院和孔子课堂任教79人次，接收国外教师任教28人。
新的历史时期，学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，积极贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，以服务区域经济、教育、科技、文化发展需求为办学使命，适应高科技网络信息化时代和“大众创新、万众创业”的发展趋势，以教师教育为主体，以非师范教育为两翼，强化人才培养的中心地位，深化人才培养模式改革，促进学校教育与京津冀协调发展对接、融合，推进大学文化辐射地方文明建设，努力把学校建设成多学科、多层次、开放式、有特色的高水平应用型师范大学。
