2月18日举办的“教育思想大讨论”学习研讨会上，副校长张海林以及二级单位负责人、教师代表、辅导员代表等十名同志分别结合参加春季干部培训班的学习体会，紧密联系工作实际，就教育教学工作相关问题作了发言。
张海林副校长指出，我校将于今年3月开展预评估，于5月份开展正式评估，要全面做好专家进校等各项准备工作，同时做好临床医学分阶段考试试点工作、新专业建设工作、临床医学专业认证工作等。他强调，加强人才培养工作，要明确人才概念，明确人才培养目标，即培养合格医生。在教育中做好“给予”和“改变”两项重要工作，不仅给予学生良好的专业知识，还要给予学生良好的人性品格，帮助学生树立正确适宜的学习方法，实现学生的全面发展。教育环境对学生成长成才意义重大，毕业生的素质高低反映了学校的整体水平，对于学生培养来说，教学与管理同样重要，各部门、每名教职员工要紧紧围绕教学这个中心，坚持全员育人、积极参与，为学生学习生活营造良好教育环境，共同做好育人工作。
第二医院院长王晓路在发言中表示，作为医大的教学医院，医院的发展与学校的支持紧密相关，“医院发展离不开学校的支持”是百年历史检验的结果，医院的教学、科研工作应与医疗工作并重。在“十三五”期间，第二医院将不忘初心，牢记使命，进一步强化意识，加大投入，创新方法，加强临床技能培训中心建设，做好全国高等医学院校大学生临床技能竞赛参赛准备工作，建设好正定新区院区的科研中心和实验动物中心，加大国家级课题资助力度，进一步充实专职科研人员队伍，深化“引智”工作，搭建学术交流平台，促进教学、科研与医疗工作协调发展。
临床学院院长史中立在发言中表示，促进学生全面发展，提高教育质量势在必行。要切实解决教学中存在的改革缓慢、资源分散、文化不浓、目标交错等方面问题，积极促进学生全面发展。在掌握医学专业知识的基础上，要培养学生的大数据观，使其能够把现代信息技术应用于医学研究、医疗服务及医疗管理之中；培养学生的大健康新医疗观，使其具备跨专业的知识储备，能够把饮食与医疗、保健与医疗、心理与医疗、养老与医疗等紧密结合起来；培养学生积极向上的人生观，使其能够和患者有效沟通，妥善处理与患者及其家属的关系。
研究生学院院长、生物化学与分子生物学教研室主任韩梅在发言中表示，教研室主任是大学中一个极为重要的岗位。教研室作为大学功能的基本组织单元，承担着组织落实教学计划、设计和实施教改方案、协调开展科技创新活动、谋划科技平台建设、布局师资梯队、实施研究生培养、开展学术交流等职能，是大学学科的存在形式和支持机构，是学校方针、政策、制度的制定依据、最终落地和生效的终端，是建设高水平大学、接受审核评估、贯彻全国高校思想政治工作会议精神的“最后一公里”，也是大学内涵建设的着力点和落脚点。教研室的建设发展，关键在教研室主任，教研室主任的理念、境界、胸怀、学术水平和影响力决定了教研室的建设层次、教师的定位和成长速度、学科的发展方向等。今后，建议对教研室主任队伍进行扩充、整合、增补，制定出台教研室主任选拔、管理、聘期目标和考核办法，实行教研室主任聘期制和专业化。教研室主任要认清责任，当好教研室带头人，充分利用八小时以外的时间做好科研，要善于做项目、用经费，用好身边各类资源。
