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“引育用服”四力协同 “一流人才”八方汇聚 ——河海大学推进新时代教师队伍建设

 

河海大学以习近平总书记关于教育、人才工作的重要论述为指引，深化人才优先发展战略，瞄准国家重大战略需求，以立德树人为主线，以“破五唯”为导向，深化人才体制机制改革，着力营造“引育用服”四力协同、“一流师资”八方汇聚的人才生态环境。2020年全职引进外籍院士1名，新增国家级人才计划10余名，其中国家级人才计划青年项目5人，取得新突破，并且新增省部级人才计划32名，省部级团队3支。经过不懈努力，形成了一支规模稳步增长、结构不断优化的新时代高素质师资队伍，在国家的重点（大）治河工程的关键科技难题攻关、防洪减灾预警、海岸带保护修复等方面发挥了重要作用。

一、坚持党管人才，把好“方向盘”

学校党委坚持党管人才工作原则，准确把握时代要求，加强对人才工作的顶层设计和战略规划，将新时代人才观落到“引育用服”全过程各环节，紧密结合学科建设需求，构建支撑高质量发展的人才工作机制和政策体系，为师资队伍建设提供坚强有力的政治和组织保证。 健全领导机制，成立河海大学人才工作领导小组、人事工作领导小组、师德师风建设委员会、聘用委员会、特评委员会等，切实加强党对人才工作的全面领导。加强对人才的思想引领和政治把关，引导教师牢记“为党育人，为国育才”的初心使命，争做“四有”好老师，当好“四个引路人”，成为服务国家强盛和民族复兴的重要力量。

二、坚持以德立才，筑牢“风向标”

发挥师德建设委员会协抓共管作用，健全党委教师工作部与各部门贯通联动机制，对标新时代师德内涵和要求，进一步完善师德建设体系，以体制机制立德。深化实施“双带头人”教师党支部书记培育工程，制定《教师党支部书记个性化培养方案》，举办工作论坛，以党建引德；加强教育引导，组织开展学术道德教育、课程思政培训、师德师风培训等活动，编制印发《师德手册》，以师德育德；完善教师荣誉制度，开展“教学名师”“河海吾师”等育人典型选树活动，以典型树德。

三、坚持以智引才，疏通“大航道”

着眼学科建设的顶尖人才瓶颈，以水科学研究院、产业技术研究院、长江保护与绿色发展研究院、社会科学研究院等科研平台为载体，磁吸战略人才；借助学科根基提前布局谋划，试行人才特区，集聚领军人才；依托“国际青年学者云论坛”、新媒体宣传等平台，拓宽引才渠道，招引青年俊才；提升博士后制度吸引力，出台《河海大学博士后工作管理办法（2020年修订）》，建立专职科研岗机制，储蓄后备人才；实施“河海学者”计划，出台《河海大学兼职教师管理办法》，吸引海内外一流专家学者每年定期来校工作，共享候鸟人才。

四、坚持以“水”育才，积蓄“深水库”

科学构建人才梯队培养体系，出台《河海大学“大禹学者计划”实施办法（2020年修订）》，按学科、分层次遴选“大禹学者”，弘扬新时代大禹精神，从“首席专家”“领军人才”“青年俊才”“学术新秀”层面构建了“全过程”培养机制，并从科研经费、团队建设等方面加大对高层次人才培养支持力度，扩大 “水库”库容。健全青年英才培养体系，出台《河海大学“青年教授”“青年副教授”聘用办法（2020年修订）》，在一流学科及新兴学科特设岗位，不拘一格选人才，提供帮扶机制，加速造就青年领军人才和拔尖创新人才，提升“水库”水位。

五、坚持以情用才，释放人才“创新力”

贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》，坚持立德树人根本任务，以教学为核心，推进教师岗位供给侧改革，完成“三定”工作，形成了教师岗位编制和职称编制核定建议方案，促进人才精准发展；推进教师分类考核评价制度改革，出台《河海大学专业技术职务评审办法》，激励人人尽展其才；推进薪酬激励机制改革，突出重实绩、重贡献导向，激发人才干事动能，营造人尽其才制度环境。协同国内外优质创新资源，鼓励师资团队开展协同创新和联合科技攻关，为长江大保护、黄河流域生态保护和高质量发展等战略问题出谋划策，营造良好的发展环境。开展“入职宣誓”、“荣休仪式”等活动，营造栓心留人的工作环境。

今后，学校将按照十四五师资队伍建设规划要求，深入推进“678”人才工程，构筑人才高峰，加强师资队伍建设，助推“双一流”建设再创新高！