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清远职业技术学院（简称“清职院”）成立于2002年，是清远市人民政府举办的综合性公办高等学校。学院坐落在有“珠江三角洲后花园”之称的中国优秀旅游城市、中国宜居城市——清远。清远距广州市中心仅60公里，毗邻白云国际机场，广清高速、广乐高速、京广铁路纵贯南北，京广高铁在市区设清远站，广清城轨2020年11月30日正式开通运营，交通便捷。

学院设有护理学院、外语与经贸学院、机电与汽车工程学院、旅游家政与艺术学院、信息技术与创意设计学院、食品药品学院、继续教育学院等7个二级学院。现有高职学生11627人（不含面向社会扩招部分）。教职工630多人，其中享受国务院特殊津贴专家2人，全国优秀教师1人，省级教学团队3个，省级专业领军人才 2 人，省级优秀青年教师 3 人，广东省“扬帆计划”培养高层次人才 1 人，清远市紧缺适用高层次人才32人，清远市“起航计划”青年拔尖人才1人。

学院坚持“人本、创新、协同、优质”的办学理念和“立德树人，工学结合，为区域经济社会发展培养高素质技术技能人才”的办学定位。2016年以来，学院实施“三步走”发展战略，提出建设具有全国影响力和竞争力的高等职业院校的发展目标。被授予“广东省文明单位”“广东省文明校园”“广东省安全文明校园”“全国节约型公共机构示范单位”“广东省职工道德建设先进单位”“广东省高校治安综合治理先进学校”等荣誉称号。

学院是广东省示范性高等职业院校。近年来，学院坚持高质量发展理念，以创建广东省高水平高职院校和高水平专业群为目标和抓手，深化内涵建设，专业建设成效显著。

国家级骨干专业：药品经营与管理、家政服务与管理。

首批全国职业院校健康服务类示范专业点：生物制药技术。

省高职教育重点专业：护理、药品生产技术、电气自动化技术、食品生物技术、机电一体化技术、旅游管理。

省级品牌专业：药品经营与管理、计算机网络技术。

省级高水平专业群立项建设项目：护理、药品生产技术。

省级品牌专业建设项目：家政服务与管理。

中央财政支持高等职业院校提升专业服务产业发展能力项目：康复治疗技术、电子信息工程技术。

 

   高等职业教育作为我国高等教育的一个类型，其主要任务是培养出真正符合社会需求的高技能人才。但是高职教育在我国起步较晚，在探索改革中不断进步，虽然国外有先进的成功经验可借鉴，但是没有一条可照搬照抄的路子，在教学、管理中出现种种偏差在做所难免。我院自成立以来，高度重视教育思想转变工作，三次较为集中的教学思想大讨论活动使到学院逐步从中专向大专、普教向职教转变。
       2004年4月，学院组织了以“深化教育改革，推动人才培养模式创新”为主题的大讨论，历时42天，全院分为21个学习讨论组，有1400余人次参加学习讨论。学习的主要内容是《教育部等六部门关于实施职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程的通知》、《广东省教育厅“关于以就业为导向深化我省高职高专教育改革的意见”》和《教育部周济部长在高等职业教育第三次产学研结合经验交流会上关于“高职主要任务是培养高技能人才”的讲话》。分组讨论的中心议题是，如何把握过国家大力发展高等职业技术教育的机遇，扩大办学规模，突出办学特色和提高人才培养质量，走出我院发展的新路子；中专教育与高等教育、普通高等教育与高等职业教育有何不同，如何在人才培养上推进我院从中专到大专、从普通人才培养向技能型人才培养的转变等。全院教职工进言献策200余条，撰写文章120篇。学习和讨论，进一步明确了学院的办学指导思想、办学特色和办学定位，为调整专业结构，优化资源配置和推进院系整合奠定了思想基础。
       2006年下半年，学院正式启动了迎接人才培养工作评估工作，2008年7月接受评估。在此期间，两次大讨论、大学习活动，进一步促进教学思想观念的深刻转变，实质性地提高了我院内涵建设的水平，形成了我院人才培养工作的亮点和特色，为顺利通过评估奠定了坚实基础。2007年5月，在迎评冲刺的关键时刻，学院决定在全院深入开展学习高职教育思想和贯彻学院办学理念和定位活动。学习的主要内容是《国务院关于大力发展职业教育的决定》、《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》、《教育部、财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划，加快高等职业教育改革与发展的意见》及广东省教育厅《关于进一步提高广东省高等职业教育教学质量的意见》等文件。学习活动分三阶段进行，以各中层部门为单位，采取自学与集中学习相结合的方式进行，并开展交流活动。活动结束时，每人完成一篇学习心得或论文，各二级教学单位撰写有关示范性专业、精品课程建设、教学改革教学论文3-5篇。2008年初，学院利用教育部启用新的高等职业院校人才培养工作评估方案的机会，争取到使用新方案进行评估。2008年2月，学院决定在全院开展“学习贯彻教高〔2006〕16号文件精神，开展教育教学改革专题研讨”活动，并与当时正在开展的解放思想学习活动结合起来。活动历时4个月，分学习讨论、专题研讨和整改、总结交流三个阶段进行，并结集出版了《解放思想 破解难题 工学结合 切实提高高职教育教学质量》论文集，共收集全院教职工撰写的优秀论文59篇。
       评估过后，根据评估专家的意见，学院实施了评估整改，加强高职教育理念和规律的学习研究，促进人才培养从“压缩本科模式”向“高职模式”转变被列为评估整改的一项内容。具体措施是启动了教师职教能力测评和项目化课程改革，全面提升教师职教能力。为顺利开展教师职教能力测评，学院邀请我国著名职教专家戴士弘教授作教师职教能力培训与测评专项培训。截至目前，全院已有30多名教师通过测评，测评工作正在分批次进行中，今年下半年基本完成全部专业课教师的测评工作。与此同时，启动了项目化课程改革教学，按照职业活动导向、能力目标、项目载体、任务训练、学生主体和知识理论实践一体化的原则，正有计划有步骤地全面推进，转变教师的职教理念，让教师真真正正按职业教育的规律施教，切实提高教学效果。

 

清远职业技术学院毕业证编号（电子注册号） 编号规则: 98年前编号编写没有规则 ，2000-2002年为17位，2003年以后为18位。
 前5位 （学校代码）.6位为办学类型代码 普通高等教育为1； 博士为2；硕士为3；学士为4；成人高等教育为5；高等教育自学考试(如自学考试编号：6开头)和高等教育学历文凭考试为6；网络教育为7。7-10位：为颁证年份. 11-12位：为培养层次代码：博士研究生01；硕士研究生02；学士学位04；本科05；专科（含高职）06 ,13-17或18位：为学校对毕业证书的流水编号。