唐山职业技术学院毕业证样本学院举行赴常州工程职业技术学院质量诊改工作研修班学习交流会
时间:2018-09-06 在线QQ: 
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9月4日上午，赴常州工程职业技术学院质量诊改工作研修班学习交流会在学院第一会议室举行。党委书记盛新丰主持会议并讲话，学院领导班子成员出席会议，各职能处室主要负责人、各系部党总支书记、主任、教学副主任参加会议。
会上，参加常州工程职业技术学院质量诊改工作研修班的各处室、系部负责人逐一汇报了此次培训的学习成果，并针对各自负责领域提出下一步诊改工作的建议。学院领导班子成员分别对诊改工作提出建设性的意见与建议。
盛新丰在认真听取发言后，充分肯定了参加常州培训的同志们所作的深入细致的汇报。并指出，大家的所思所想体现出我院中层干部心系唐职发展、心系事业进步、心系党的教育事业的责任感和使命感，深切感受到同志们的质朴之心、赤诚之心和求真务实之心，值得弘扬。几位院领导具有针对性的意见，正是当前我们事业发展中所必须面临的课题。诊改工作事关学院改革发展大局，大家要结合学院实际，结合部门工作职责，将意见和建议理解好，消化好，并转化为推动学院发展的动力。
盛新丰对诊改工作强调了五点问题。第一个问题是怎么理解诊改。一是质量是学院实现高质量发展的根本所在,是学院持续健康发展的生命线，发展要以质量为保证；二是质量诊改是推进学院优质校建设，进一步推进高质量院校和高水平专业建设的重要举措；三是质量诊改是高职院校能够承担，履行培养人才、科学研究、社会服务和文化传承职能不可或缺的方法和手段，加强我院质量诊改必须做到统一思想，奋力推进。
第二个问题是如何把握质量诊改。今年既是国家优质校建设和创新发展行动计划的收官之年，又是国家推进双高建设的起始之年，各项任务十分繁重而艰巨。因此，我们推动质量诊改应该坚持“准、快、实、恒”的基本工作导向。“准”，即我们实施的诊改工作一定要突出学院的发展实际，坚持目标导向，坚持标准推进，坚持任务落实。一定要突出学院的办学特色，结合学院实际，系统全面抓诊改。“快”，即从全院上下动员到现在，诊改工作已经经历了两年时间，当下必须采取“边诊边改”的方式，即刻行动起来，必须充分发挥各级干部的带头作用，把本单位的工作做深、做细、做透，行动要快，推进要快。“实”，即工作不是喊口号，一定要做实。优质校建设、创新发展行动计划的落实都需要把时间、任务、项目结合起来，实实在在去做，扎扎实实地推，一定要注重实效。敲锣打鼓建不出优质校，只有脚踏实地、务实肯干才能推进学校高质的发展。“恒”，即导向要鲜明，推动工作任务要持之以恒，以恒心推动工作落实落地。质量管理、质量建设是长期的任务，必须久久为功。优质校建设是阶段性的，但是质量诊改工作必须步步为营，需要下恒心，持续发力，持续提高人才培养质量和办学治校水平。
第三个问题是诊改工作质量。通过大家的学习、交流，能深刻地感受到常州工程职业技术学院已经为大家提供了一个范本。因此，我们的重点工作涉及到：一是学院内部质量保证体系建立与运行实施方案的修订完善；二是学院机构设置优化与工作标准编制；三是学院发展规划完善与实施；四是学院部门的绩效考核的建立和完善；五是专业与课程标准的编制、修改和提升；六是教师与学生持续发展；七是学校内控制度的完善与优化；八是高质量推进信息化建设。各部门要按照各自承担的相关职责积极落实八项重点工作。质量督导办公室要会同有关部门对该项工作进行全面梳理，包括原来下发的总方案是否可行，机构职能、建设标准是否科学合理，课程、专业建设，尤其是特色专业建设能否体现特色，标准体系建设是否科学合理等相关问题，完善内部质量保证体系，首先健全内部诊改体系的责任清单，各责任主体单位要在保证质量的前提下快速推进落实。
第四个问题是抓关键环节。一是要深化改革。以完善绩效分配制度改革为重点，调动全员积极性。组织部、人事处要进一步完善干部队伍、干部教师的考核机制。另外，涉及到部分机构职能不清的问题，或仍然存在薄弱环节的问题，要进一步深化，在现行的状态下，本着精简高效的原则，优化调整机构。二是要落实责任。要充分发挥各级党组织的组织推动作用，党员干部的示范带动作用和各级各部门的主体主导作用。各级领导班子和党员干部都要认真履职尽责，涉及到重要任务，选择干事的年轻技术骨干充实到岗位上。要加强两个队伍建设，一个是打造忠诚敢于担当的干部队伍，一个是打造“四有”型教师团队。三是加强信息化建设。在全院上下形成共识，健全完善组织机构。在信息化建设方面要突出基础网络建设，基础平台建设，奋力解决信息孤岛问题，实现资源共享。加强信息化技术团队建设，解决信息化建设中的技术力量支撑问题。
第五个问题是宣传引导。要加强宣传舆论，各单位每一个阶段都要认真总结该阶段的优秀成果及典型案例，质量督导办公室要加强工作指导、加强跟踪服务和问题的解决。眼睛向外，开拓思路，借鉴他山之石，用先进院校好的经验做法解决当前质量诊改过程中的问题；眼睛向内，狠抓工作落实，加快内涵建设。全院上下要形成人人关心诊改，人人参与诊改，人人支持诊改，人人为诊改做贡献的浓厚氛围。
盛新丰强调，在推动质量诊改工作中，希望全院上下要凝心聚力，真抓实干，攻坚克难，奋力开创诊断与改进工作的新局面，为推进优质校建设和创新发展行动计划的完美收官，全面开启高质量院校的发展做出不懈努力！
唐山职业技术学院坐落于美丽的渤海之滨、京津冀协同发展的中心城市之一河北省唐山市；是河北省专业门类齐全、规模较大的综合性高等职业院校；2010年,被确定为河北省重点建设的示范性高等职业院校；2016年，被确定为全国优质专科高等职业院校建设项目立项单位。
唐山职院前身为原唐山市卫生学校、唐山市农业学校、唐山市商业学校、唐山市财贸干校，2001年4月经河北省人民政府批准，合并升格为专科层次的普通高等学校，至今已有66年办学历史；在首轮高职高专院校人才培养工作水平评估中获得优秀等级，多次获得河北省招生工作先进单位、河北省就业工作先进单位，唐山市文明单位、唐山市职业教育先进单位等荣誉称号。
唐山职院分4个校区办学，占地面积700余亩，建筑面积23万余平方米。设有临床医学系、口腔系、护理系、财经系、管理系、信息工程系、旅游系、机电工程系、农林工程系等9系，基础部、基础医学部、社会科学部、公共外语部、体育部等5个教学部和继续教育学院，开办49个专业（含方向），重点打造了医药卫生、财经商贸、文化艺术与旅游、装备制造、电子信息、园林园艺、畜牧业等7大特色专业群，基本形成了以现代服务业为主体、先进装备制造业和现代农业为两翼的专业建设布局。
唐山职院现有在校生1.2万余人。现有教职工771人,其中专任教师518人，“双师”型教师318人。教授66名，副教授223人，硕士及以上学位青年教师291人。拥有省级优秀教学团队1个，享受国务院特殊津贴专家1 人，河北省教学名师1人，市级教学名师6人，河北省“三三三人才工程”第二层次人选1人、第三层次人选12人。
唐山职院建有国家提升专业服务产业发展能力项目2个，省示范专业4个，立项建设国家骨干专业4个，建有中央财政重点支持的实训基地2个、省高校应用技术研发中心1个，建成国家级、省级精品课和精品资源共享课10门。进入“十三五”以来,教职工发表学术论文432篇，承担市级以上科研项目95项，获得省、市教科研成果奖、社科成果奖37项；拥有国家授权专利23项。2016—2017学年，学院拥有发明专利数量居2016-2017年度中国高职院校专利产出排行榜河北省院校第一名。学生在第二届“踏瑞杯”全国高职高专人力资源管理技能大赛、全国职业院校风景园林设计技能大赛、河北省职业技能大赛等省级以上职业技能竞赛中获奖50余项，获奖人数达到200余人次。毕业生就业率一直保持在97%以上。
唐山职院突出“校企合作、产教融合”的职教特色，对接优势资源建设人才培养高地，建立了321个稳固的校外实训基地，与陆军总医院、唐山市人民医院、北京朝阳中西医综合急救中心、上海宝冶集团(曹妃甸)有限公司、中车唐山机车车辆有限公司、青岛海尔有限公司、用友新道有限公司、武汉美斯坦福有限公司、天津嘉立荷畜牧有限公司等重点医院、企业密切合作，形成了与行业企业高度融合，订单培养、工学交替、顶岗实习等具有职业教育特色的人才培养模式。
唐山职院发挥职业教育优势，积极服务地方转型升级，牵头组建了唐山市现代服务业和现代农业两大职教集团，参与成立了京津冀燕山果业试验站。与唐山军分区共同建立华北地区首个专业技术兵储备基地，走出了地方高校服务国防建设、军民融合式发展的新路子。与北京邮电大学继续教育学院签约，共建“互联网+”人才培养基地、携手助力京津冀协同发展。先后为35个工种的5000余人（次）提供优质职业技能鉴定服务或职业资格证书考试服务，承接农业相关技术、动车组技术、机电一体化技术、会计类、管理类、医学类等15个领域的社会培训近2万人。
唐山职院主动服务“一带一路”战略，积极寻求与相关国家高等院校和教育机构合作。与新加坡森海海事公司和上海恒外教育科技中心密切合作，对接“一带一路”海事服务产业人才培养，着力打造我国北方海事服务人才培训中心。与马来西亚世纪大学、马来西亚城市理工大学、澳洲西悉尼大学、澳洲职业教育学院等高校在人才培养、文化与学术交流、境外实践教育等方面达成共识，开启了学院与发达国家合作发展职业教育的新篇章。
唐山职院将认真学习贯彻党的十九大精神，深刻领会并全面准确贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持党的教育方针，坚持社会主义办学方向，秉承“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，牢牢把握“立德树人·服务发展·促进就业”办学宗旨，抢抓国家加快发展现代职业教育、“一路一带”建设、京津冀协同发展、雄安新区建设、唐山经济转型升级等发展机遇，以建设国家优质专科高职院校为目标，全面落实“高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）”和“职业院校管理水平提升行动计划(2015-2018年)”，把人才培养作为中心工作，着力培养支撑学生终身发展、适应时代要求的关键能力；持续改进产教融合、校企合作的办学模式，加强特色专业群建设；紧密对接经济社会需求，提高科技创新和社会服务能力；培育和践行社会主义核心价值观，大力弘扬中华优秀传统文化；深化管理体制机制改革，推进转型发展、协同发展、创新发展、内涵发展，为服务国家战略，服务国家重大产业政策，服务地方经济社会发展提供人才保障和智力支持,为全面建成小康社会培养更多高素质技术技能人才。